El entorno

El CBTis No. 46 se encuentra localizado en el municipio de Ciudad Valles San Luís Potosí, siendo este el segundo más importante del estado, sus principales actividades económicas en el sector primario, Agricultura (maíz, frijol, caña de azúcar y naranja) y Ganadería (bovino, porcino, aves de corral) las cuales comprenden aproximadamente el 16% de la población económicamente activa. En el sector secundario, minería (cemento, caliza, yeso, roca fosfórica) y Maquila (uniformes y autopartes) e Industria de la transformación (cementera y azucarera), las cuales representan el 20% de la población económicamente activa; por ultimo en sector terciario que está compuesto por el comercio (en diversos giros predominando el comercio informal) y los servicios públicos y privados el cual representan el 62% de la población económicamente activa.
El entorno económico influye directamente en el desarrollo de los alumnos, ya que sus padres laboran en actividades agrícolas como en el cultivo de la caña de azúcar y maíz, maquila de uniformes y autopartes, en la industria de la transformación (cementera y azucarera), en el comercio de ropa, calzado, abarrotes y, otros se desempeñan en dependencias gubernamentales como: SEP, SSA, IMSS, ISSSTE, CFE, PEMEX, o bien como proveedores de servicios en el sector privado: restaurantes, carpinteros, doctores, plomeros, mecánicos, electricistas etc.
La ciudad cuenta con un 80% del servicio de agua potable y alcantarillado, en lo que respecta a la energía eléctrica en 90% de cobertura y un 100% en el transporte público.
En cuanto a la salud sexual de los jóvenes en 3 años se presentaron 12 casos de deserción por embarazo, los servicios que reciben en el plantel son médico, orientación educativa y programa de tutorías, además existe una campaña permanente sobre salud reproductiva desarrollada por la oficina de orientación educativa en coordinación con los tutores y el sector salud.
En el ambiente escolar en 3 años se presentaron 6 casos de deserción por violencia y 15 casos de violencia contra las mujeres y las relaciones interpersonales maestro-autoridades-estudiantes en una escala de excelente, buena, regular o mala estas se engloban dentro del parámetro de buenas.
En relación a bienes culturales y recreativos los alumnos tienen acceso a clases de danza y música dentro del plantel y por parte de municipio; contando con espacios de áreas verdes en la institución y parques de la localidad, así como canchas de usos múltiples para la realización de torneos internos y municipales.
La inseguridad en esta ciudad se ha incrementado debido a que solo se cuenta con un 45% de cobertura; los principales conflictos político-sociales están relacionados con la invasión a predios y con el ambulantaje. La delincuencia juvenil se ve reflejada en las bandas o pandillas que se forman principalmente en la periferia de la ciudad.
El deterioro ambiental de la ciudad se genera principalmente en horas pico, ya que existe una gran carga vehicular, de igual manera la contaminación auditiva generada por la propaganda ambulante y de locales comerciales, la recolección de la basura es deficiente, ya que no se cuenta con las unidades adecuadas y necesarias dada la cantidad de basura que se genera. En lo que concierne a la contaminación del suelo se debe principalmente a que no se cuenta con un relleno sanitario; además las industrias de la región vierten sus descargas de residuos tóxicos a las corrientes de los ríos. Las principales especies animales en peligro de extinción debido a su tráfico ilegal y caza furtiva son el loro huasteco, venado de cola blanca y el tigrillo, y de las especies vegetales amenazadas tenemos el cedro y el soyate; a pesar de que todas estas especies se encuentran en un espacio declarado como reserva natural de la biosfera sierra de Tanchipa.
De acuerdo al análisis del contexto en el cual se está desarrollando el alumno se considera que existen diversos factores que han contribuido a que el alumno no pueda integrarse de manera efectiva a los grupos de trabajo en la escuela ya que por ejemplo el entorno en el que se desarrolla la sociedad le ofrece un ambiente de violencia que dificulta dicha integración. Ya que se ha observado que existen grupos sociales como pandillas y bandas juveniles, cuyas acciones agreden a la sociedad, con las cuales se ve relacionada por la zona que habita y las relaciones que establece dentro y fuera del plantel.
En relación al aspecto sexual se ha identificado que los jóvenes actuales tienen acceso a demasiada información la cual es valorada de forma incorrecta, porque a pesar de ella siguen actuando irresponsablemente. Debido a las nuevas ideologías actualmente las alumnas que se embarazan deciden continuar con sus estudios, a diferencia de las anteriores que elegían desertar.
Las actividades de esparcimiento que tienen los estudiantes son limitadas en la ciudad, por lo que muchas veces a falta de ellas buscan actividades negativas que perjudican su desarrollo humano y social.
El alumno se desarrolla en un entorno familiar y social en el que no existe cultura ambiental teniendo como consecuencia que estas acciones sean repetitivas sin generar cambios positivos.
Los problemas de servicios básicos e inseguridad, en el entorno de los alumnos son consideradas situaciones que no podemos trabajar.
Dentro de la actividad económica se propone el fomentar una cultura hacia un comercio formal que respete la normatividad establecida en el funcionamiento del mismo, ya que a través de este se fomentarán los valores de la honestidad y responsabilidad
En la problemática de desempleo o subempleo se propone el fomentar la creatividad a través de proyectos de emprendedores, los cuales en los programas anteriores de la DGETI ya estaban establecidos.
En lo que respecta a la Salud sexual y reproductiva de los jóvenes se propone un programa de difusión sobre la sexualidad y paternidad responsable, el cual complementaría las acciones que ya se tienen con el programa Construye-T.
Para mejorar el ambiente escolar se considera un programa de detección e implementación de acciones para disminuir la violencia escolar el cual será coordinado por el Departamento de Servicios Escolares complementando las acciones que llevan a cabo con el programa Construye-T.
Las acciones que se pueden realizar en bienes culturales y recreativos es la integración de grupos o clubs para desarrollar actividades culturales y deportivas en la institución, para las cuales se deberán crear nuevos horarios para que puedan ser desarrolladas.
Por último la actividad que se propone para el problema del deterioro ambiental es una campaña permanente de reforestación y limpieza en la región en la que se buscará cambiar las actitudes de nuestros estudiantes en el cuidado del medio ambiente que lo rodea.
Los alumnos utilizan el Internet más como entretenimiento y comunicarse las aplicaciones que más usan son: descargar música, videos, imágenes, chatear, además para escuchar la música en línea, obtener información de las películas que se están proyectando en el momento.
Dentro de las estrategias que favorecen los procesos académicos en el aula, proponemos la creación de videos en los cuales se desarrollen las clases, para que el alumno tenga acceso de manera voluntaria de acuerdo a sus necesidades de retroalimentación sobre algún contenido que haya sido desarrollado en el aula. Otra propuesta sería la creación de blog donde los alumnos podrían llegar a debatir algún tema para llegar una conclusión más completa dada la diversidad de opiniones expuestas. Se propone crear una página en internet donde se expongan los contenidos de las diferentes asignaturas, en ella se expondrán las actividades a desarrollar a fin de fortalecer y complementar sus conocimientos adquiridos. Esta página podrá contener los temas a desarrollar durante el semestre, para que el alumno vaya englobando sus conocimientos. Se propone un espacio en el internet en donde el alumno pueda descargar todas las tareas y el profesor pueda evaluar los contenidos de ellas, esto permitiría minimizar el gasto de los impresos de cada una de las tareas.

Los alumnos tienen sus propias formas para expresar sus sentimientos y pensamientos, aunque no sea en el lugar ni la forma adecuada, pero aún así tienen la necesidad de darlo a conocer a los demás, para ello escriben y rayan dentro de la escuela, además para comunicarse verbalmente utilizan un lenguaje pobre.
Dentro de las características de los alumnos me doy cuenta que existen líderes ya sea por su forma de ser, por su nivel académico, responsabilidad; pero también existen alumnos, aunque en un porcentaje muy bajo, que son rechazados por su comportamiento y desempeño académico. Permitiéndome esta información estructurar equipos de trabajo equilibrados con la finalidad de integrar el grupo.
En general la relación que existe entre la mayoría de los maestros-alumnos es aceptable. Existe comunicación, confianza, respeto y ayuda mutua lo que permite que el alumno tenga un mejor nivel de aprendizaje y comprensión.
Para la realización de este diagnostico fue muy importante la colaboración y apoyo de las autoridades del CBTis 46, un agradecimiento muy especial al Ing. Victor Manuel Márquez Azuara, director del plantel; a la Lic. Martha Briones Hdz., jefe de departamento de servicios escolares; Ing. Martín Faitt García, jefe de servicios docentes y a la Tec. Ernestina Alvarez Mtz., responsable de la oficina de orientación educativa. Además para complementar este trabajo se recopilo información de la pagina de internet del INEGI, Periódico el Mañana y de la pagina del municipio de Cd. Valles, S.L.P.